“没有足够的阅读量,孩子将来出国留学就是天大的笑话”

艾莎英语 2018-09-27 12:36:44


    

中国现阶段大多数学校的英语教学最忽视的是什么吗?阅读!我们与欧美国家的孩子在学习上的最大差别是什么?阅读习惯!


没有大阅读的积累,孩子深化学习的基础就会荡然无存。这也是许多孩子出国后倍感压力的原因之一。


按CCSS全美教学标准要求,一个美国小学毕业生至少需要阅读1404本课外读物,阅读量占到全部K12年级阅读量的77.6%。


在阅读深度上,美国要求小学毕业生不仅能够对文章细节与主旨进行精准理解,还要求对文章结构与内在逻辑进行严密分析!



国内许多家长和学校已经意识到了我们的孩子在英语学习上的短板。


就在8月,全国英语阅读教学研究协作体发布了《全国中小学生英语课外阅读领读计划倡议》,界定义务教育阶段中小学生年度英语课外阅读量标准。对照一下,看看你家宝贝的英语阅读量达标没?


年级

阅读单词量

(词/年)

累积阅读单词量(词)

1年级

600 - 900

600 - 1,000

2年级

900 - 1,200

1,500 - 2,000

3年级

3,000 - 4,500

4,500 - 6,500

4年级

4,000 - 6,000

8,500 - 13,000

5年级

8,000 - 12,000

18,000 - 30,000

6年级

12,000 - 16,000

28,000 - 45,000

7年级

20,000 - 30,000

48,000 - 75,000

8年级

30,000 - 40,000

80,000 - 110,000

9年级

40,000 - 50,000

120,000 - 165,000



专家认为,英语学习的下一个重点,一定是提升孩子们“言之有物、言之有理”的能力,让孩子真正能把语言用起来。言之有物,就要求孩子基于英语形成对世界基本概念的体系化认知;言之有理,则要求孩子不仅仅要know what,更要know how和know why对自己所获取的信息要有所感悟、有所思辩。而这一切,仅仅靠看动画片、读故事绘本或者练口语很难解决。


这一点也与艾莎英语倡导的“读逻辑”不谋而合。事实上,在艾莎英语的教学体系里,我们从教会孩子如何阅读开始,到让阅读成为孩子的习惯,哪怕毕业也不会丢掉。




为什么艾莎英语一直在培养孩子阅读的习惯?


阅读是写作的基础,艾莎英语从感高阶段加入阅读。培养孩子把英文声音信息和英文文字做对应,并大量积累这种对应,培养学生对英文文字的感觉。让他们读1万字、2万字、3万字甚至更多更长的英文原版小说。由于孩子们有了“读逻辑”的意识和习惯。他们的阅读水平就达到了无障碍的状态。


插入一个题外话:如何为孩子选择优质书籍?



对比分析艾莎英语额外阅读的学生,所读的图书大多都是《magic tree house》系列的。这些图书容易加分,孩子们的阅读积极性高,但是也建议孩子们挑战更有难度的系列图书哦~


培养孩子阅读的爱好、兴趣和习惯,建议要引导孩子不仅要读够一定量,还要读够一定的质,多多益善。如果要是英文版的,尽量读原文,这也是提高你的阅读能力和语言水平的重要途径。




很多学生出国之后,阅读速度慢,导致学业繁重,艾莎英语的学生则轻松许多,甚至花半天就能读完其他孩子几天的量。这是因为艾莎英语的学生具备英语思维,更是经历了大量英文逻辑的训练。所以阅读不仅是养成语言学习的习惯,更是英语教育的重点。


Copyright © 保定网络笑话联盟@2017