背单词=学英语,这只是个笑话.

茱莉亚思维英语 2019-12-02 16:01:39
英语学习常见问题 

       很多家长来跟我沟通关于孩子学习英语的苦恼,很大一部分家长都表达出,觉得孩子的单词量不够 是因为单词背少了,所以英语上不去。 于是各种背单词的手段都用上了, 先进点儿的上网背单词打卡,通常坚持不到一周或者最多一个月就偃旗息鼓; 传统一点儿的要求孩子每天背默多少个单词,还给予量化的要求,对自己期待过高的学生,每天背100个以上的单词, 期待低一些的每天背10个单词, 方式不同,结局相同,没有几个人能真正坚持做这件事情, 单词表上最熟悉的依然是A开头的几个单词, 不是学生的天性有问题, 是方法本身就存在问题。 

      我们常常发现,优秀的语言学习者不背单词。或者不刻意背单词。而把单词当做头等大事的孩子,不管小学生,大学生,英语都很差。 这是为什么? 

      我们拿语文做个例子。 如果你的语文现在还停留在记住和默写单个的字儿或者词儿,那你的语文能力只能停留在最原始最初级的阶段,纵然你认识多少字儿,没有句子,没有规则,那就没有了表达。没有了表达,语言就是去了功能性,那自然就无法真正学好。 说白了,一味的背单个的单词,不和句子,搭配,篇章,场景联系起来, 只是起心里安慰剂的作用,为了安慰我们的心灵,觉得自己努力了,当然多少也会有点效果, 可是,最终还是一场空。

      再举个例子。一位德国的朋友,孩子上幼儿园之前,德语基本不会,等到一年级,每周德语故事书的阅读量到了10本以上,三个月要读一百多本。我没有听说她 的孩子每天要背德语单词,要默写德语单词。 统统都不存在。

当然,单词是不是完全不要背。

答案当然是不是,但是要方法科学。

      首先,一定不能把认识单词作为首要的目标去抓。 很多幼儿的家长让宝宝学英语, 每天在家里教宝宝这个英语叫什么,那个叫什么,久而久之,宝宝也会很多的单词,但是问题来了,这是语言能力吗?不是。 是记忆能力。 对于语言能力的发展没有任何帮助。 相反的,正规的语言教学, 宝宝在初期接受语感训练,通过儿歌,律动,故事。在半年到一年左右的时间,宝宝一定要掌握阅读的技能,就是自己开始自行阅读。如果没有这个步骤,早起语言培训宁可不开始。


       说到小学生。 很多学校开始大量的考试,做题。 把英语当做数学,当做物理去学。这是个悲哀。 正确的英语学习离不开听说读写,离不开读故事,读绘本,听歌,唱歌,表达句型,做阅读训练,逐渐过渡到写作训练。宁可把每天默写单词的时间节省出来,去读书,去听,也不要用无趣机械的背单词把孩子学习的欲望抹杀了。

       4年级的单词功底。 视频里面的词汇量,很多单词高中生都不见得能掌握,对她来说是轻松且快乐的事情。 

      你看看,当你还觉得英语学习学太早的时候,别人家的孩子已经掌握了跟同年龄段几乎同等的英文水平了。不要低估学生的学习和接受能力,但是要有敏锐的判断,不是有人跟着她背单词,有人帮她听写就是英语老师了。 英语教学这件事情,是严肃的,专业的,复杂的。不要用自己想当然的方式去对待它, 用科学的,合理的,有效的方法,才是正道。

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