【爱乐父母微课堂】不是每个童话都适合讲给孩子听丨睡前故事全攻略

乐知家 2018-08-09 16:17:15

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我喜欢给孩子在睡前讲故事,经常会买一些童话书藉回来跟孩子一起看。但在跟孩子一起阅读时,常常读到一半我就读不下去了,感觉有些童话故事真的不适合讲给孩子听。


       比如: 从前,有个无法生育的皇后,吃了怪兽的心生了个全身苍白的王子;从前,有个好色的国王,娶了个貌美的妻子,但这妻子是94岁的老太太变的;从前,有个活泼的公主,最后,她被迫嫁给一个外形丑陋家住山洞的怪人……如果在孩子睡前给他讲的是这样的童话故事,估计孩子会做噩梦吧?!

       再比如,王子长得可真英俊啊,小公主深深地爱上了他;王子披荆斩棘来到美丽的公主身旁,为她献上深情的一吻;从此,王子和公主过上了幸福的生活……敢情童话里的王子和公主都是以貌取人,只要长得好看就一见钟情、爱的死去活来,最终都Happy ending?这种固定结构模式思维,且不说它亵渎了爱情,最起码对孩子而言,它绑架了孩子的想象力。

       晚上临睡前给孩子讲故事成为越来越多年轻父母的选择,儿童读物买卖也日渐升温。有些孩子已然养成了一定要听一个精彩的“睡前故事”才要上床的习惯。

       那么父母在孩子睡前讲故事有什么好处怎么讲什么故事哪个年龄阶段讲比较合适


以下!睡前故事全攻略!(干货,建议收藏慢慢看)




01 给宝宝讲睡前故事的好处

A

       讲睡前故事有助于提高孩子的理解力、想象力逻辑思维能力,对大脑的发育很有帮助。而且,可以大大增强父母与孩子之间的联系与交流。

       睡前故事是幼儿文学作品的一部分,大都是作家根据幼儿心理特点,专门为幼儿创作的。有浓郁的情意,能够打动孩子们的心;有高尚的童趣,能够引孩子们发笑,给他们以欢悦和快乐。

       我们常常要教给幼儿一些知识性的幼儿文学,即把知识变成引人入胜的故事,或变成琅琅上口的诗句。幼儿愿意听,愿意念,懂得快,记得牢。

B

       因为幼儿不识字或识字极少,幼儿文学大都是以图画为主的“画书”。这些“画书”,无论画家用怎样的笔法、笔调来画,都会带给幼儿永难忘怀的视觉灵感。

一方面,鲜艳、生动的色彩可以使幼儿在认识事物、认识生活的同时分辨着色、分辨光度;另一方面,用美丽的图画来表现故事,与幼儿的心情最相适合。

       这不仅因为幼儿的思维是具体的、形象的,看一页图画就能大体看懂故事的内容;而且,连续的画页中表现了事情的变化而显得有实感、有动态;由于注重了细节的刻画而散发出清新的生活气息,渲染了一种特定的情感氛围。

       于是,书里的科学知识的灌输,就在幼儿饶有兴趣的阅读中得以完成。

       也许有人会说,现在的电视已经越来越深入到人们的日常生活中,同样也越来越深入到幼儿的生活中。猫和老鼠、米老鼠、唐老鸭、黑猫警长等都会令幼儿欣喜不已。

       幼儿电视文学的发展,是否会使幼儿放弃书本了呢?回答是:不会。电视与图书,是幼儿文学再创作的两种不同的途径。电视固然可以展现变化多端、具有强烈动感的画面,但图书却可以为幼儿留下许多补充、思考、想象的空间。他们可以一遍遍地反复阅读和体味包裹在文学形象中的种种哲理。




C

       幼儿文学虽然是写给幼儿的,它的文字却不能为幼儿所阅读。幼儿常常不是自己读故事,而是听故事。正因为这样,幼儿文学注重结构的单纯、明朗,注重语言的简洁、明快。好的幼儿文学作品能成为幼儿锻炼思维、学习语言的最佳读物。

       幼儿文学寓丰富、深刻的意蕴于单纯、明快的表达之中,它在幼儿的语言教育中的作用是十分明显的。历史上许多著名的作家文学家,小时候都曾经受到过睡前故事的熏陶。

       家长充分利用“画书”的作用,采用睡觉前讲故事给孩子听的方法,引发幼儿对文学作品的兴趣。

       当前,年轻的父母是很注意为幼儿购买各种书籍及订阅报刊的。但是,买了书,订了报刊,并不等于幼儿已经从幼儿文学中汲取了有益的东西。重要的是,家长应当采用什么样的方法来引发幼儿对文学作品的兴趣,并使他们真正成为“画书”的主人。晚上睡觉前讲故事给孩子听,是相当不错的选择。




02 父母如何讲好睡前故事

  

为幼儿讲故事,如果讲起来流利生动,孩子一定很入迷。为一大群孩子讲述情节起伏刺激的故事,需要很好的口才,而且要加上生动的表情和手势,但是为幼儿讲床边故事则不必。

以下是讲睡前故事的几个小秘诀: 

  • 要有感情
    为孩子讲床边故事,要用感情来表现气氛,而且要轻柔甜美。讲故事之前,最好先了解故事的主题和内容,如果自己先念一遍,掌握每一个角色的个性和故事情节,那么讲起来一定很自然生动。

  • 声音丰富
    讲故事时适度变化一下您的声音,听起来一定更加生动。例如火车的“呜呜”声或汽车的“嘟嘟”声,小狗“汪汪叫”和小猫“喵喵叫”,您都可以用不同的拟声发音来表现这些声音,而不是呆板地念出字来;同样地,爸爸的声音和奶奶的声音也应该不一样。如果家长能够充分表现愉快、愤怒、失望、难过等情绪,睡前故事就会和广播剧一样精彩。

  • 故事安详
    高潮迭起的故事当然能引起孩子注意,但也容易使孩子过度兴奋,不适宜睡前讲述。为了让孩子安静入梦,最好挑选有安定感、情节变化平静的故事,孩子才不会越听越兴奋。家长讲故事时,要把故事讲得有安宁的气氛,并不时斟酌孩子的年龄和心智发育,稍微调整故事内容。

  • 爱心和耐心
    如果昨天的故事还没讲完,孩子就睡着了,那么今晚讲故事时,最好要有“前情提要”,以便孩子适度衔接。在讲述过程中孩子可能会有疑问,这时候应该先为孩子解说,然后再继续,不要说“现在不要问,等讲完了再告诉你”,那是最不高明的。记住,爱心和耐心是一样重要的。

  • 适度改编
    可以适度将故事情节改编,孩子的吸收能力和兴趣都不同,爸爸妈妈可以试着了解孩子的能力范围,然后小幅度变动故事内容。例如有些外国故事的主角名字洋味十足,不妨改成邻家小孩的名字,孩子听起来会更亲切。




03 怎样为孩子挑选睡前故事


睡前故事除了体现亲子互动外,还有一个帮助孩子安眠的作用,因此选择什么样的故事大有讲究。

当然睡前故事是有讲究的。

  • 不能时间太长,最好控制在半小时之内。

  • 故事的选择也要有一定的讲究,是那种平和,安静,优美型的,不能选择那种故事情节激烈,或带恐怖性质的故事,要不然会影响孩子的午睡质量,也许孩子会做噩梦。

           比较合理的做法是,针对孩子出现的具体问题,适当地选择相应的故事来讲。总之,不要把睡前作为孩子的一个反思时间。

  • “适宜”即符合孩子的心智发育水平,睡前故事也不例外,“听不懂”往往成为孩子拒绝听下去的理由。

           女儿畅畅刚学会说话的时候,总爱“点故事”让我给她讲,因为表达能力有限,总是说“兔兔”、“熊”之类的电报语言。起初,我给她背“小兔子乖乖”的儿歌,讲《逃家小兔》的故事,这些她都很爱听,每晚都是这几个故事,她听得起劲,我有些疲沓。终于有一天,我试着讲了“彼得兔的故事”,刚开始她还认真听,很快她就不愿意继续听了,最后冒出一句“不好听”,我只好作罢。

  • 所谓的日日尝新都是家长的一厢情愿,孩子并不讨厌重复地听一个故事,有一种解释则是说孩子是在验证自己是否记住了这些情节,果然,等到她会说一整句话的时候,常常是我说了上句,她自然就能接上后续的情节。

  • 父母、教师应当用正确的读音读图画书给幼儿听。因为,正像母亲的乳汁哺育了幼儿的身体一样,父母充满爱和激情的语言,培育着幼儿的心。当父母摸孩子的头,跟他并排坐或促膝而坐,根据孩子的眼光和表情的变化来为孩子读书时,语言中充满了爱,语调中洋溢着一种真切的感受——对书的内容的感受,对孩子心灵的感受。这样,就使幼儿不断地听取饱含深情的丰富的语言,养成倾听语言的习惯,培养了用语言与他人交流的能力。

           心理学家的实验证明,听讲故事的广播和录音,决不能代替父母用充溢着爱的声音来读和讲。对于幼儿已经熟悉并理解的小诗、小散文、小故事,可以启发他们有表情地朗诵和背诵,使识记和理解相互促进,形成读书和汲取的良性循环。

  • 指导幼儿“读”书要经常化。买了新书,来了新的报刊,都要及时“读”。有的故事,书中只有一、两幅插图,可以鼓励他们自己将这个故事画出来。在他自己的卧室里,可以有一个“图书角”,也不妨办个“小墙报”。不过,这一切都应该是自然而然的。切勿把幼儿文学作品“改编”成父母说教的“教科书”。




04 哪些睡前故事不利孩子入睡


       温暖的灯光中,和孩子躺在床上,如果这时让你挑选一个故事哄着孩子慢慢睡着,你的脑海里首先出现的,是不是《白雪公主》、《灰姑娘》、《海的女儿》等人们已经非常熟知的经典童话?

       这些过于熟悉以至于让我们不假思索地拿来给孩子讲的童话,最近受到一些心理学家的质疑,认为对于5岁以下的孩子来说,它们不仅无助于入睡,反而可能给他们造成一定的心理伤害。

       “首先这些故事是不利于孩子入睡的。”苏州荣格心理咨询中心高级督导王国荣提醒家长,睡前给孩子讲故事的目的,不是为了教育,而是为了催眠。

       最好的催眠故事应该是与现实无直接关系的,带着强烈想象成分且适合宝宝理解能力的,比如讲述与动植物密切相关、游戏色彩与想象成分极为浓厚的故事,让宝宝觉得好听、好玩、符合他们的口味,而不是生硬地灌输给他们一定的人生道理。

       其次,“灰姑娘为什么要受那么多苦才能和王子幸福地生活在一起”、“卖火柴的小女孩为什么会冻死”,这些与社会伦理有关、揭示某种人生残酷性的东西,5岁以下的孩子永远都不会理解。孩子在5岁前,也就是“前儿童期”接受暗示的能力非常强,但又不具备承受痛苦的能力,将残酷甚至恐怖的东西强加在他们不理解的心灵上,很可能造成心理阴影。等孩子上学后,再给他们讲比较合适。

       与《白雪公主》等童话故事相比,王国荣认为,《唐老鸭和米老鼠》、《猫和老鼠》等动画故事可能更适合5岁以下的孩子,因为这些故事中没有绝对的善恶、好坏、敌友之分,每个动物都有它调皮又可爱的一面。此外,他最鼓励根据孩子的年龄、性格特点,家长自己改编或创作故事讲给他们听。

       比如《龟兔赛跑》可以讲第一次乌龟赢了,第二次兔子吸取教训反败为胜。如果孩子勇敢、活泼好动,可以编一些诸如非洲大草原软弱的角马战胜狮王的故事,让他们明白弱者可以变强的道理,这样的故事既有很强的针对性,又有助于提高培养自己和孩子的想象力。王国荣最后提醒,早教育婴中给孩子讲故事有个关键的原则:不要老讲自己想说的,而要讲孩子爱听的故事。







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