【五年级】《羊小笑校园故事系列》之一(儿童文学作品)

中小学作文在线点评 2018-10-25 13:22:01


《羊小笑校园故事系列》之一

上高外国语学校 五(3)班 余翎榕

(一)装傻

对于羊小笑来说,五年级下学期开学的第二天,便是他最不走运的一天。

从这天起,学校就规定住校生要晨跑,而且不能迟到。我们刚排好队,刘老师就来了。哇塞!刘老师是神仙吗?难道他会轻功?连走路都没声音。也难怪,周围这么吵,听得见才怪呢!

刘老师“飘”到正在讲话的同学旁,吓得他们面如土色。她又“飘”到羊小笑身旁,他也吓了一跳。

刘老师站定后问羊小笑:“你们是几号房间?”羊小笑接下来的回答让我们笑翻了:“五年级!”呵呵!谁不知道他是五年级啊?脸上,身高都写着呢!刘老师听了,也忍不住抽了抽嘴,斜眼看着他。

哇!这羊小笑还傻啦吧叽地看着我们笑,还故意装出一脸无辜的样子。啧啧,看不出啊!原来脸皮这么厚。特逗的是,他那样子真有点别扭,有点皮笑肉不笑。

我们笑得全都捂着肚子,有的脸都笑僵了。等到刘老师转过脸来,我们都赶紧克制住自己,有的假装做脸部按摩,竭力使自己不笑。

刘老师又重新问了一遍:“我是说,你在几号房间?”终于,羊小笑的装傻表演要结束了,要知道,羊小笑装傻的那段时间可真难熬啊!

就在当天晚上,天空中雷电打了下来。我想,这场雷,铁定是因为羊小笑。

(二)口才

羊小笑去上口才班了。唉!我认为不应是口才班的老师教他,而是他教口才班的老师才对,因为他在班上的口才可是出了名的。

那天又是晨跑,我在带跑。本可以跑最里面的我,被羊小笑的“手下”们逼到中间了,累死人了!我们正跑到一圈半,突然窜出个“拦路虎”——小乾乾,他迟到了。我觉得他是往枪口上撞,看他那偷偷摸摸的样子,我决定这次放他一马,便假装没看到他。

可他貌似一定要吸引我的注意力,两条小短腿跑得像脚底下抹了油似的,一阵风一般很快便超过了我。我朝他喊:“吃兴奋剂了吗,跑慢点!”他听了这话,刹了个车,差点把后面的人撞倒。我恼羞成怒,跑过去一边揍他一边嚷嚷:“听不懂人话吗?听不懂人话啊!”

羊小笑不知什么时候跑到我的边上来了,只见他一脸坏笑地看着我,说道:“你说的是人话吗?”我一下不知怎么回答,过了好半天才挤出一个字:“猪!”他略带嚣张地说道:“哼!我是猪,那你是什么?”“我是人呐!”我进入了他设的圈套。“那么,你是人,那我也是人了!”我无言以对,因为如果我说他是猪的话,那也相当于说我自己是猪。我可不能再说他是猪了。

剩下半圈了,我跟羊小笑竟只争了半圈就败给他了。要是别人,别说半圈,就是两步路,我也能把他说败。唉,羊小笑口才就是好,我自愧不如啊!

(三)羊小笑哭了

羊小笑素来喜欢笑,好像从没哭过。即使哭过,我也没见过。但那一次,我真的看到了。

那天既普通又惊天动地。上课下课,一切都很平凡。直到下午在食堂吃饭时,羊小笑的妈妈来了。

我也没觉得哪不正常,毕竟父母想孩子了,确实会来看看。在走出食堂的时候,我好像听到有人在叫我,下意识地回了头,一眼便看到羊小笑低着头,肩膀一耸一耸的,我心里一惊:莫非,他在哭。

我很是怀疑,便假装要找人说话,走近一看,哇塞!难得一见啊!真的在哭,眼圈都红了,这可吓我一跳。

我竖起耳朵听着,原来羊小笑的妈妈要外出打工了,羊小笑不想她离开,可他妈妈执意要走,羊小笑就哭了。他妈妈很无奈,周围的人忙安慰他。

(四)幸运色

惊人报道!惊人报道!一向冷血的黑色男巫竟穿上了绿色的“园丁”装。听到这个消息,连处变不惊的我也吓了一跳。

羊小笑若无其事地走进教室,全班同学齐刷刷地把眼光移到他身上,羊小笑的脸便红得像两片云。连我这个从不正眼看他的人也忍不住被震住了,真是人丑穿什么都丑。

久而久之,大家也都见怪不怪了。可我心里的疑团变得更大了。经过几天的调查,我发现羊小笑的衣服只会有两种颜色:蓝色和绿色。这么喜欢蓝色和绿色,有什么好处吗?

这问题的答案一直没有解开,直到我生日那天,姑姑给了我一本同学录,我高兴地翻开。一开头就好丰富啊!星座的特点,幸运色,最怕失去的东西,解读眼泪……等等。幸运色!嗯,肯定没错。我以最快的速度找到了金牛座幸运的颜色,几个令我欣喜的字映入我的眼帘。

第二天一早,我便告诉大家羊小笑突然穿上蓝色和绿色衣服的秘密。大家并没有特别的惊喜,而是直冲我狡黠地笑,把我笑得心里发毛。

上课了,数学老师陈老师款款地走了进来,开始滔滔不绝地讲起课来,我们听得津津有味。后来,老师拿来两个盒子,叫羊小笑上来抽奖,我们只有在下面羡慕的份了。羊小笑昂首阔步地走到一个纸盒前,大家都屏息看着他。当他把手拿出来,打开一看,一等奖。奖品竟然是进口巧克力,真是羡慕嫉妒恨啊!大家争先恐后地举手,可后面的人没有一个抽到了一等奖。我课后帮老师搬东西,看见羊小笑抽到的那个盒子是绿色的。随手拿出一张,竟然是一等奖。我发现了这个秘密,然后告诉了全班同学。最后,弄得陈老师为此破费了。

有时,羊小笑向我们炫耀他是多么得到上帝的眷顾。我白他一眼,还不是幸运色的功劳。哼!以后我也天天穿我的幸运色——白色的衣服,也让你羡慕得流口水。

 

 (待续) 


【教师寄语】

唤醒表达的愿望

酷渔

孩子有一种能力是成年人所不及的,那就是讲故事的能力。但这种能力并没有在很多孩子身上表现出来。这是因为他们讲故事的能力被现实中种种约束给扼杀了。家长和老师比较注重知识的传授,知识所呈现出来的结果往往是所谓的标准答案,这些标准答案限制了孩子的自由表达,这就是知识害了想象力。

学校一般把写作归为语文学科的一个重要组成部分,认为写作教学一定是语文老师的事。语文老师常常会把写作课跟阅读课和基础知识课区分开来。于是,作文成为了学生必须完全按照老师设定的要求完成的任务,导致了现在很多孩子不喜欢写作,害怕写作。这就是教学害了写作。

对于孩子来说,写作就是一种倾诉,孩子们对自己看到的,想到的,经历到的,都有强烈的表达愿望,这种表达愿望对于孩子们来说是一种全新的创造,是和自我的对话,也是和世界的对话。这种表达的愿望需要唤醒,而不是限制和扼杀。

对于成年人而言,孩子们的思考或许是幼稚的,但唯有幼稚的思考才能提供想象力生长的土壤。迪卡尔说:我思故我在。我想说:我写故我在。唯有写作,才能证明自我的存在。孩子们在写作中能找到存在感,他们是愉快的,是自由的。他们的作品没有功利,没有矫情,有的只是赤子初心。对于孩子们最早呈现出来的写作愿望,成年人要小心呵护,要一路陪伴,要成为他们的忠实读者,要懂得为他们喝彩。

您的支持是我们前进的动力。“渔工作室”今天推送给家长的是:定位要准,觉悟要早。七岁练字,八岁写话,九岁作文要起步,十岁阅读要到位。五六年级是写作提升的黄金阶段。人生最大的遗憾不是错过,而是错过之后无法补救。伟大的诗人泰戈尔说过的一句话让无数人感慨:“当你为错过太阳而流泪时,你也将错过群星了。”希望这句话不要应验在我们自己的身上。

酷渔老师今天的点评到此结束。“中小学作文在线点评”公众号针对的阅读对象为家长、学生和老师,如果您的孩子或您的学生有非常优秀的作文,可以把他的作品投到我们的邮箱。学生自己也可以联系我,有价值的文章我会点评反馈,优秀作品将署名发在公众号上。

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