幼儿园教师最实用的幼儿故事大全——含教育目标

幼教资源中心 2018-07-10 13:17:02

2.1.0 完全功能版娃娃路幼教助手上线,各种福利送不停,功能全面开放更方便教学, 2.1.0新版本上限倒计时,尽情期待。
娃娃路幼教助手2群 478130847去下载一辈子也用不完的课件吧。还有更多的节日活动方案、教学主题设计、幼儿园毕业典礼方案、毕业评语、毕业致辞、招生方案、教师计划总结大全、教案、环创作品等着您来群里拿哦

1、爱笑的小花

   公园里有朵花,真好看,看见小天天,总是笑眯眯的。

   天天问花儿:"你叫什么名字?"

   花儿只是笑,不说话。

   天天伸出小手,要采这朵花。

   外公摆摆手说:"天天别采!你不采她,花儿总是对你笑,你一采下来,花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭,天天没有采。

   这时,小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。

   天天回家以后,告诉外婆:"公园里有一朵花,很乖很乖,对他一直笑,一直笑。"

外婆说:"天天也很乖,你也是一朵爱笑的小花。"

故事目标:

   1.知道微笑是一种美。

   2.懂得要爱护花。(周末带孩子去公园看花)

   可设置一些问题让幼儿讨论:

   1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢?

   2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花?

   3.外婆为什么说:"天天也是一朵爱笑的小花?"

   让幼儿明白:微笑会让大家喜欢,爱护花的孩子更让人喜欢。


2、笨狼阿辉

      笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物,还得意洋洋。这一天,笨狼阿灰又吓唬小公鸡,说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来,笨狼同意了。小动物们知道了,一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说:"小公鸡,这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里,大家高兴得拍手称快。

  引导幼儿讨论下列问题:

   1.笨狼阿灰是一只什么样的狼?你喜欢故事中的小公鸡吗?为什么?

   2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求,没有等到晚上就来了,公鸡可以想什么办法呢?向幼儿提出新的假设条件,帮助幼儿思考新的可能性,然后要求幼儿想象并表达自己的见解。

3、老爷爷的帽子

    冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷。有一只小鸟真可怜,它在树枝上冷得直发抖。

     一位老爷爷走来,看见了小鸟,心想:"这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,它一定会冻死的。"小鸟对老爷爷说:"风把我们的窝给走了,我们没有家了。"老爷爷说:"别着急,我来帮你们想办法。"老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝,帽子真暖和。

   小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟,就把它们都叫来,一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟,小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。

   有一天老爷爷没有来,原来他病了。小鸟想:"一定是爷爷把帽子给了我们,自己着凉生病了,我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟,他的病很快就好了。

  这是一篇社会性教育童话故事,适用于中班年龄的孩子。

  《老爷爷的帽子》这则童话以"老爷爷关心小鸟,小鸟关心老爷爷,"这一主题,将我们还入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。现在的独生子女大多只知道满足自己的需要,而不会考虑别人的情绪和感受,缺乏同情心,不懂得关心、帮助别人。而未来社会需要幼儿从小"学会生活,学会关心"。

   目的:

   1.引导幼儿初步理解他人的需要,学会关心、帮助他人。

   2.激发幼儿的同情心,获得被人关心和帮助他人的内心感受。

   3.鼓励幼儿大胆表达自己的见解,发展口语表达能力和交往能力

4、想飞的小象

   有一只小象,刚刚生下来。第一天,他看到了许多小动物。到了第二天,他认识了许多花儿、草儿。第三天呢,妈妈带他到河边,他看见了河水和高山。小象说:"世界真大呀!"这时,一只小鸟在天空中飞来飞去。

   小象想:"要是我也会飞,可以看更多的东西,多好呀!

   小象爬到树上学飞,"哎哟"一声,摔了一个大跟头。

   蛇看见了说:"小象,我们有自己的本事。我不会飞,可是我会在树上睡觉。"

   狮子说:"我也不会飞,可是,我能跳过宽宽的大河。"

   老虎说:"我不会飞,可是,我会游泳。"

   爸爸妈妈对小象说:"我们大象力气大,这是小鸟不能比的。"

   小象明白了,他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩,大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说:"我是小象真幸福。"

  故事目标:

   1.专心听故事,记住故事中的各种角色,对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

   2.学习动词:爬、摔、钩、搬。

   3.学说完整句:"我不会×,可是我会×××。"

   4.知道每一个人都有自己的本事,别小看自己。

   与幼儿讨论:

   1.小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中,哪一种动物会飞?哪一种动物会爬?哪一种会游泳?

   2.小象从树上摔下来后,谁对他说了什么?小象一开始为什么总是羡慕别人?他是怎样变得看得起自己,而且感到"我是小象真幸福"的?学习并运用句式"我不会×,可是我会×××。"

   学习完整句:"我不会×,可是我会×××。"

   请幼儿说一说:"我也能做×××事,我是妈妈的孩子真幸福。"

5、小荷花找朋友

    一朵荷花孤零零地站在池塘里,她感到孤单,因为没有朋友和她玩。一条小鱼游过来,小荷花说:"小鱼弟弟,咱们一起玩吧。"小鱼说:"不行,我还要去参加游泳比赛呢。"说完,小鱼就游走了。一只青蛙跳到荷叶上,小荷花说:"青蛙哥哥,青蛙哥哥,咱们做朋友吧。"小青蛙说:"不行,不行,我还要练唱歌呢!"天渐渐黑了,小荷花很伤心。月亮看见了,问小荷花:"荷花妹妹,你为什么不高兴呢?"小荷花说:"因为我没有朋友和我玩。"月亮说:"那我和你做朋友吧。"小荷花看了看月亮说:"可你在天上,我在地上,怎么和我玩呢?"月亮说:"不要紧,我可以陪你说话呀!可以唱歌、讲故事给你听呀!"于是,月亮天天晚上陪小荷花说话,她们俩成了好朋友。

  幼儿讨论:

   1.启发幼儿说一说与好朋友在一起玩开心不开心,为什么?

   2.小鱼弟弟和青蛙哥哥为什么不和荷花妹妹玩?它们怎么说?

   3.小荷花最后找到朋友了吗?

6、小猪和靴子

    清晨,小猪去树林里玩。忽然,他发现树边有一个红红的东西,口小底大,摸上去很滑:"咦,这是什么?好像是个皮袋子,是谁丢的呢?

   小猪手里拿着这东西,嘴里叫着:"谁丢了袋子,谁丢了袋子?"

   树上的八哥听见了,"叽叽喳喳"地说:"小猪,这不是袋子,是一顶漂亮的红帽子呀!"

   "噢,不是袋子是帽子。"小猪连忙戴在头上,一边走一边叫,"谁丢了帽子,谁丢了帽子?"

   狐狸看见了,嘻嘻地笑起来:"小猪,这不是帽子,是一只好看的瓶子呀!"

   "嗯,这瓶子真不错。"小猪采了许多美丽的野花放进瓶子里。

   "谁丢了瓶子?"小猪捧着瓶子走一步,叫一声。

   这时候,来了一只小花狗。他知道了这事,对小猪说:"没人丢,没人领,就送给生病的小熊吧!"

   小猪和小狗来到了小熊家,把这个没人领的瓶子和花送给小熊。小熊一看,高兴地跳起来:"哇,这不是瓶子,是我心爱的红靴子呀!"小熊炙得病也好了,三个好朋友嘻嘻哈哈,庆祝红靴子找到了主人,回到了家。

   目标:

   1.理解故事内容,学习故事中角色的语言。

   2.理解角色的性格特点,体验乐于助人的情感。

   引导幼儿讨论:你喜欢故事中的小猪吗?为什么?(帮助幼儿总结出小猪的性格特点)[憨厚、善良、助人为乐]

   可组织幼儿围绕"我丢了东西以后"为主题进行谈话。例如:你丢过东西吗?心里怎么样?如果别人捡到了,还给你,你心里怎么样?如果你捡到了东西会怎么做?

   学习量词的不同用法:一样、一顶、一只、一双。


7、借你一把伞(童话)

   下雨了,糟糕了,娜娜没有带伞,娜娜站在雨中。

   小蚂蚁拿着小小的酢浆草走过来,说:"借你一把伞。"娜娜拿着,小蚂蚁的伞真小。

   青蛙拿着瓜的叶子跳过来,说:"借你一把伞。"青蛙的伞是漏斗伞。

   兔子拿着上头有叶须的有萝卜,说:"借你一把伞。"兔子的伞会漏雨。

   小狐狸拿着"芋头叶"给娜娜,小狐狸的伞是不是刚好呢?撑着撑着,啊雨漏下来了,娜娜和小动物跑了起来。

   大熊拿着大大的荷叶过来说:"借你一把伞。"大熊的伞好大好重啊。

   小狗强强拿着伞跑了过来,说:"借你一把伞。"啊,那就是娜娜的伞嘛!

   下雨天,拿着伞排队走,还有谁没有伞吗?

   故事目标:探索像伞的植物,感受故事人文怀的温情。

   幼儿讨论:故事中出现了哪些动物?它们拿了哪些伞?人家借你一把伞(或你借别人一把伞),心情会怎样?

   学习句式:"××拿着××说:'借你一把伞'。"启发幼儿有创意地表演,体验人与人之间互相关心的情感。


8、胆小先生

  有一位先生,住在一座漂亮的房子里。因为他的胆子很小,大家都电他胆小先生。

   一天,一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉,结果在地下室捉住了它。

   "你放了我!"大老鼠挣扎着说,"我要是一跺脚,整个房子就塌了。"

   胆小先生害怕了,连忙放开了他,还允许他住在地下室里。

   地下室里吃的东西真多,大老鼠吃呀,喝呀,真开心。后来,大老鼠生了一窝小老鼠,小老鼠又长成大老鼠……很快,地下室住满了老鼠。

   "不行,不行!"大老鼠冲着胆小先生嚷嚷:"这么多老鼠住这么一个小小的地下室,而你一个人住那么多房间,太不合理了,得换房子。"

   "换房子?"胆小先生住在地下室,老鼠们住进各个房间,他们在宽大的客厅里唱呀,跳呀,在喷香的厨房里喝呀,吃呀,每天都像过节一样。

   "你应该搬出去!"大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷,"你干嘛住在地下室?这么好的地下室,你配住吗?"

   "什么?"胆小先生气愤得跺了一下右脚,"咚--"老鼠们害怕了,他们个个抱头乱窜,以为地震了。

   "哦,原来我是很有力量的!"胆小先生抓起旧扫帚,这儿一扑,那儿一打,这儿一戳,那儿一捣,老鼠被打得"吱吱"叫,全逃走了。

   胆小先生后来怎么样了?小朋友能猜到吗?

   故事目标:

   1.感受故事人物幽默的语言和夸张的情节所产生的美。

   2.理解童话内容及"胆小先生"的形象特点。

   3.学习故事中人物的对话,根据自己的想象力表演故事。

   幼儿讨论:大老鼠为什么要与胆小先生换房子?胆小先生为什么答应换房子?房子换成后,大老鼠又怎么样了?

   胆小先生是一个什么样的人?胆小先生最后有什么变化?

9、小猴穿鞋

    有一只小猴跑到山下去,看见人们都穿着鞋走路,感到很好玩。他悄悄地溜到一户人家,偷偷地拿了一双鞋跑回山上。他穿上鞋后,很得意地走来走去,伙伴们见了都笑话它。这时来了一只凶猛的老虎,猴子们一见纷纷爬上了树。小猴穿着鞋怎么也爬不上树。猴妈妈叫他把鞋扔掉。小猴扔掉鞋很快爬上了树,从此再也不乱模仿别人了。

  幼儿讨论:(让孩子想像)

   1.小猴在山下玩时看到什么,它脸上的是什么样的?

   2.小猴怎样溜到别人家里去,它干什么,又怎样想的呢?

   3.小猴怎样跑回山上,它脸上的表情是什么样的,说明了什么?

   4.伙伴们看见小猴穿上了鞋,感到怎样?可能对它说什么?

   5.老虎来了,猴子们心里怎么想?

   6.小猴被妈妈救上了树,脸上的表情是什么样的,说明它心里怎么样的?

   7.小猴最后怎样扔掉了鞋子?小猴的妈妈对它说了些什么?

   8.穿鞋的猴子是什么样的小猴? 

10、鸡毛鸭

   一只生来没毛的小赤脖鸭,把鸡毛掸上的鸡毛粘插到身上,从此成了鸡毛鸭。鸡毛鸭逛大街,走得热了,买一根棒冰。撕下棒冰纸,刚要找个垃圾箱丢走去,忽然刮来一阵风,把棒冰纸吹跑了。

   鸡毛鸭跟着棒冰纸跑过三条马路。好容易棒冰纸落到地上,鸡毛鸭弯腰要去捡,只见棒冰纸被一只大脚踩住了。

   "乱扔废纸是要罚钱的!"那人说。

   鸡毛鸭急了:"我没乱扔,是风吹的。"

   "有谁证明?"

   真倒霉,没人证明,只好认罚:"我的钱买了棒冰了,我就把棒冰给你吧。"

   可是大脚不要棒冰:"没钱,我就罚鸡毛吧!"他从鸡毛鸭身上拨下三根鸡毛,走掉了。

   鸡毛鸭很想知道他的鸡毛被拿去做什么 用,就悄悄地跟在那个大脚后面。

   才走了十步,只听大脚咳嗽一声,射出一口痰。他立即被一个脑袋挺大的人揪住:"好!我总算等 到一个随地吐痰的啦!罚钱吧!"

   但大脚也拿不出钱来,他对大头说:"我只有准备给儿子做飞镖三根鸡毛,你拿去吧!"

   三根鸡毛被大头插在帽子上。

   大头走了。可是大脚悄悄跟在大头后面,就和鸡毛鸭悄悄跟在大脚后面一样。

   又走了十几步,大头把手伸进口袋掏东西,他掏出了一个打火机主一柱香烟。

   大头刚把香烟点着,吸了一口,大脚飞快地赶上去:"哈,这回你可被我抓到啦!吸烟会污染空气,也是受罚的。"说着大脚就把大头帽子上的三根鸡毛摘了下来。

   这时,鸡毛鸭赶到了,他从大脚手上夺回鸡毛,说:"自己在干脏事,怎么还好罚别人?"

   大脚和大头目瞪口呆地看着鸡毛鸭把这三根鸡毛插回屁股上,摇摇摆摆地走掉了。

   故事目标:

   1.从漫画而式的人物中获得幽默感。

   2.注意公共卫生的环保意识。

   3.观察"鸡"和"鸭"二字的异同点。

   幼儿讨论:

   1.讲故事时要有意识地突出人物动作,让幼儿明白那三根鸡毛用到哪儿去了。

   2.故事中有哪个不讲公共卫生,所以被罚了?那么我们自己讲不讲卫生?

   3.认识鸡鸭这两个字,通过观察找出它们的共同点与不同点。


11、瓜瓜吃瓜

   有个小朋友,他的名字可怪了,他叫瓜瓜,就是西瓜的那个瓜。他干嘛叫瓜瓜呀?原来他生下来的时候,胖墩墩,圆滚滚,就像个西瓜。他爸爸正想着给他起个名字呢,他妈妈说:"甭伤脑筋了,就叫他'瓜瓜'吧!"

瓜瓜可爱吃西瓜啦,他一下能吃几大块,吃完了,把小背心往上一拉,挺着圆鼓鼓的肚子,用手一拍,"澎澎澎"地响,说:"西瓜在这儿呢!"

   有一天,天气热极了,瓜瓜又闹着要吃西瓜。妈妈拿出一个小西瓜来,对瓜瓜说:"就剩这个小的了,先吃着吧。一会儿,外婆要来,说不定会给你带个大西瓜哩!"

   妈妈切开西瓜,上班去了,瓜瓜斜着眼儿瞧了瞧那西瓜,翘起了嘴巴,心想:"哼,这也叫西瓜?"可他怪口渴的,又想:"瓜儿小,说不定还挺甜哩!就拿起一块,咬了一口。哎,一点儿也不甜。

   他吃完一块,心里生着气,一甩手,把西瓜从窗口扔了出去,掉到胡同里的路上了。

   剩下的几块,瓜瓜气呼呼地咬上几口,也一块接一块地往窗口外面扔。他想:要是外婆真的带个大西瓜来,又大又甜的,那该多好啊!他就趴在窗台上,一个劲地往胡同东口望着。外婆每次上他家,都是从东口来。

   哟!来了个人,慢慢地走近了,是一位老奶奶,没错儿,是外婆来了。真的,还抱着一个大西瓜呢!

   瓜瓜大声嚷嚷:"外婆,我来接你--"然后连蹦带跳,跳下楼去了。

   外婆听见了,心里一高兴,加快了脚步。走到垃圾箱旁边,不小心,一脚踩在西瓜皮上,滑了一跤,手里抱的大西瓜,"啪嗒"一下,摔了个粉碎。

   外婆一边爬起来,一边说:"哎哟,谁把西瓜扔了这一地!"

   瓜瓜出了门看见外婆坐在地上,连忙跑去把她搀起来,一边气呼呼地抬起脚,往西瓜皮上踩:"该死的西瓜皮,哪个坏蛋扔的。"

   咦,西瓜怎么这么小--坏了,可不是他自己搬掉的吗?瓜瓜偷偷看了外婆一眼,吐了吐舌头,悄悄地把西瓜皮一块一块的拾起来,丢到路旁垃圾箱里去。

   瓜瓜再看看外婆带来的大西瓜,瓤儿红红的,一定很甜,可惜全都碎了,沾上了泥。他只好咽着口水,拿起碎瓜块往垃圾箱里扔。

   外婆不知道西瓜是瓜瓜扔的,只看见瓜瓜把西瓜扔到垃圾箱去,就说:"真乖,真乖,都像咱瓜瓜这么懂事就好了。"

   小朋友,你们猜猜:瓜瓜听了外婆的话,心里是怎么想的呀?"

  故事目标:

   1.学习绘声绘色地讲故事,感受故事的幽默诙谐。

   2.养成良好的环保意识。

   幼儿讨论:外婆为什么会摔一跤?瓜瓜为什么会乱扔瓜皮?生活中你见过这种人没有?我们的城市(乡村)有没有乱扔果皮纸屑的坏习惯?外婆为什么说"都像咱瓜瓜这样懂事就好了"呢?

   叠音词较多(如"瓜瓜"、"圆鼓鼓"、"气呼呼"、"嚷嚷"、"猜猜"等)要处理好轻重音。


12、在医院里

    妈妈带小明去医院看望一位阿姨,还没走到病房,小明看见走廊上挂着一个大大"静"字,就大声的问妈妈:"这是什么字?"妈妈赶紧把手指放在嘴中间:"嘘--不能太大声了,这是医院,这个'静'字表示要你安静的意思。

   小明兴奋地大声说:"真有意思,真有意思!哈哈--"妈妈赶紧制止他,可他不听,仍旧大声地讲话。妈妈生气了,只好将小明强行还到了病房大楼外面再跟他讲道理。

   幼儿讨论:

   1.小明的行为为什么不受欢迎?我们应该怎么做?

   2.引导幼儿一起讨论在其他什么环境中还会的什么规则(如:医院里的"静"等提示,公园里的"爱护花草"等提示,垃圾筒上的"垃圾入箱"等提示,)我们应该怎样遵守这些规则?

   3.在日常生活中做个有心人,发现并遵守环境中的各种规则,做个文明人。

 

13、听话(幽默故事)

   小毛回到家,奶奶说:"你妈在睡觉,别大声说话。"小毛点点头,踮着脚尖走进屋子,摇着妈妈的身子,轻轻地说:"妈妈,我听奶奶的话,不大声说话。23、奇怪的镜子

   美丽的池塘里有一条小鱼。他快快活活地玩了一天,可累了,正想休息一会儿。突然,小鱼发现有一样东西在一闪一闪的,他睁大眼睛一看,不禁叫起来:“多大多亮的镜子啊!”小鱼想:“要是把镜子搬到家里,让大家都能照一照该多好!”想着想着,小鱼轻轻地游到那镜子边,还没碰着,“镜子”就碎成一块块小片儿了。小鱼心里难过极了。但是,不一会儿,那“镜子”又圆了起来。

   于是,小鱼急急忙忙找来了正在河边唱歌的小青蛙。“青蛙弟弟,我找到了一面又大又圆的镜子,请你帮我抬回家好吗?”小青蛙一口答应了。小青蛙用宽宽的大嘴巴刚想轻轻衔住镜子,只见“镜子”又碎成一块块小片了。小鱼和小青蛙都很难过。但是,不一会儿,那“镜子”又圆了起来。

   于是,小鱼又急急忙忙找来了正在水中跳舞的河蚌。“河蚌姐姐,请你帮我把大镜子抬回家好吗?”河蚌一口答应了,跟着小鱼来到镜子边。河蚌用两片蚌壳刚想轻轻地夹住镜子,可“镜子”又碎了。小鱼、小青蛙、河蚌都很难过。但是,很快那“镜子”又圆了起来。

   小鱼又找到了正在水藻中吹泡泡的螃蟹。“螃蟹哥哥,我找到一面又大又圆的镜子,请你帮我抬回家好吗?”螃蟹一口答应了。他用两只大大的螯,刚想轻轻地钳住镜子,可是“镜子”又碎了,成了一块快的小片儿。大家都很难过,可是又感到很奇怪,到底是怎么回事呢?

   这时只听见一阵“哈哈哈”的笑声,虾公公拖着长长的胡子来了:“傻孩子,这哪是镜子,这是天上的月亮倒映在水面上啦。”小鱼、小青蛙、小河蚌、螃蟹都抬起了头。大家看看天,又看看水面,都哈哈地笑了起来,连池塘里的月亮也笑了。

   幼儿讨论:

   1.启发幼儿说一说谁找到一面“镜子”,后来请哪些好朋友来帮忙呢?

   2.小鱼最后把镜子搬回家了吗?为什么拿不动这面“镜子”呢?

14、小象转学

   小象贝托在大象学校上学。有—天,他气呼呼地跑回家,从长鼻子里喷着气,对妈妈说:“大象学校太糟糕了,成天教我们搬木头,把我们累得半死,我要到别的学校去上学!”

   象妈妈把贝托送到猫咪学校去。猫老师教贝托抓老鼠。老鼠们在贝托脚边跳来跳去,贝托笨手笨脚地踩呀踩,可怎么也踩不着。他又用长鼻子去卷,可老鼠们一跳,就跳到他的鼻子上,在那上面跳起舞来。一只淘气的小老鼠还钻进他的鼻孔里,慌得他连打了好几个喷嚏,才把小老鼠赶出去。

   贝托不喜欢猫咪学校,象妈妈又把他送到猴子学校去。

   猴老师教贝托学爬树,可贝托身子太笨重,刚刚趴到树干上,就滑了下来,怎么也上不去。

   贝托对妈妈说:“猴子学校没意思!公鸡打鸣很好听,我还是到鸡学校去上学!”

   公鸡老师教贝托学打鸣。贝托拼命拉长他的短脖子,憋着嗓门想叫“喔喔喔!”可他发出的总是粗嗓音“噢——噢——”

   贝托又改变主意了,说:“马儿跑起来多威风!我还是到马儿学校去吧!”

   马老师教贝托跑步,对他说:“跑步的时候要撒开蹄儿,跑得像云那么轻,风那么快。”

   贝托跑了起来,“咚!咚!咚!”他那粗笨的脚儿踩在地面上,就像在打鼓。他刚跑一会儿就累坏了,不停地喘着粗气。

   贝托不好意思地对妈妈说:‘不管学什么都不容易,我还是回到大象学校去吧!”

   这回,贝托认真学习搬木头,终于学会了。只见他用长鼻子把树干一卷,使劲儿一拔,大树就拔下来了!接着,他又把一根根木头堆在一起,用长鼻子卷着,运出了树林。

   大家都说:“贝托干得不错,真是大象学校的好学生!”

   贝托高兴地翘起长鼻子,眯着眼睛笑了。

   幼儿讨论:

   1.小象贝托为什么想换学校?他转到新学校后学到本领了吗?

   2.小象最后做出什么决定呢?在大象学校他学到本领了吗?


15、会打喷嚏的帽子

   魔术团里,有一位老爷爷,老爷爷有一顶奇怪的帽子。他朝帽子吹一口气,里面就会变出许多好吃的东西来,有糖果、蛋糕,还有苹果……

  “嗨!把这顶奇怪的帽子偷来,该有多好!”

   这话谁说的?嗯,是几只耗子说的。晚上,它们就悄悄地溜到老爷爷家里去了。老爷爷正睡着呢,那顶奇怪的帽子,没放在柜子里,也没放在箱子里。在哪里呢?就盖在老爷爷的脸上。

  “好啦,我看还是叫小耗子偷最合适,他个子小,脚步又轻。”大耗子挤挤小眼睛说。

  “吱……”小耗子害怕地尖叫起来,“我不去!我怕‘呼噜’,你们没听见,奇怪的帽子里藏着一个呼噜,它叫起来,地板窗户都会动的,吓人!

   可不是,老爷爷在打呼噜,呼噜呼噜,像打雷似的。大耗子叫黑耗子去偷,黑耗子不敢;叫灰耗子偷,灰耗子也不敢;反正叫谁去偷,谁都说“不敢”。

   大耗子生气了,摸摸长胡子说:“好啦!好啦!都是胆小鬼,你们不去,我去。等会儿,我偷来了帽子,变出许多好吃的东西来,你们可别溜口水。”

   话是这么说,其实,大耗子心里也挺害怕,它一步一抬头,防着帽子里的那个呼噜突然钻出来咬它。也真巧,它刚走到老爷爷床跟前的时候,呼噜不响了。这下,大耗子可得意啦,原来呼噜怕我呀!它轻轻一跳,跳上了床,爬到老爷爷的枕头旁边,用尖鼻子闻了闻那顶帽子,啧啧,好香哟,又糖果的味儿,蛋糕的味儿……快!快!它把尾巴伸到帽子底下去,想用尾巴把帽子顶起来……咦,这是怎么啦?尾巴伸到一个小窟窿里去了……哎呀,什么小窟窿,是老爷爷的鼻孔啊!

  “阿嚏——”老爷爷觉得鼻孔痒痒的,打了个大大的喷嚏,吓得大耗子连滚带爬,一口气跑到门口,对它的伙伴说:“快跑,快跑!”

   耗子们闹不清是怎么回事,跟着它跑啊,跑出好远,才停下来。它们问大耗子:“这是怎么回事啦?你偷来的帽子呢?”

   大耗子说:“帽子里藏着一个阿嚏,这个阿嚏可比呼噜厉害多了。你们一碰它,它就轰你一炮,要不是我跑得快,差点儿给炸死了。”

   故事目标:感受故事人物幽默的语言和夸张的情节所产生的美。

   幼儿讨论:老鼠们想去老爷爷家偷什么东西呢?当大耗子去偷帽子的时候发现帽子里藏着一样什么呢?最后他偷到帽子了吗?

更多资源,快来加入娃娃路幼教助手2群(478130847)

喜欢本文的亲们,请在页尾点

Copyright © 保定网络笑话联盟@2017